PENERAPAN TEKNIK PETA PEMIKIRAN (THINKING MAPS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK

ABSTRAK: Penelitian ini merupakan suatu kajian penerapan teknik peta pemikiran untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis cerita pendek dengan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek kajian ini adalah siswa kelas X-2 SMA Langlangbuana Bandung. Data yang digunakan untuk analisis kajian ini adalah data autentik yang diperoleh berdasarkan hasil angket siswa dan wawancara kepada guru bahasa Indonesia, yaitu keterampilan menulis cerita pendek kurang diminati oleh siswa kelas X-2 SMA Langlangbuana. Data dianalisis dengan tujuan (1) mendeskripsikan perencanaan hasil pembelajaran menulis cerita pendek melalui teknik peta pemikiran pada siswa kelas X-2 SMA Langlangbuana; (2) mendeskripsikan pelaksanaan hasil pembelajaran menulis cerita pendek melalui teknik peta pemikiran pada siswa kelas X-2 SMA Langlangbuana; (3) mendeskripsikan hasil pembelajaran menulis cerita pendek melalui teknik peta pemikiran pada siswa kelas X-2 SMA Langlangbuana.